Capítulos aprovados para publicação no livro: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E/OU MATEMÁTICA: ATIVIDADES QUE ALIAM TEORIA E PRÁTICA
Explorando as Caixas Misteriosas para vivenciar o método
científico com alunos do Ensino Médio em uma escola de São Gonçalo/RJ
Educação Matemática Crítica em ação: problematizando padrões
de beleza no 7º ano do Ensino Fundamental
Do Mapeamento ao Uso Pedagógico: Espaços Não Formais e
Mediação na Baixada Fluminense
Barreiras Afetivas e Mediação Docente no Letramento
Algorítmico: uma Engenharia Didática com Licenciandos de Matemática
Manipulando Materiais Didáticos para Estudar a Base Binária:
uma proposta de sequência didática
A monitoria como estratégia de aprendizagem colaborativa em
Matemática: uma experiência na escola pública
Democratizando o Xadrez: A Experiência dos Cards
Autoinstrutivos
O Uso Das Dobraduras Para o Ensino Da Potenciação
O ensino de função afim por meio da modelagem matemática:
uma proposta contextualizada com entregas de aplicativos
Práticas STEAM para Inclusão: Modelagem 3D e Programação no
Ensino Fundamental
Logaritmos no ensino médio através de aproximações
sucessivas: uma abordagem intuitiva com o auxílio do GeoGebra
Da Arte Com Linhas Ao Conceito Matemático de Tangente: Um
Itinerário Formativo Visando Desenvolvimento Da Cidadania
Reutilizar e Aprender: O πzzaiollo como Proposta Ecolúdica
para o Ensino de Operações Fracionárias
Educação científica na mala